CAP de :
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BEP, Secondaire, BEP
Voir
- cours - matière potentielle : formation certification intermédiaire
- pb pb
- chimiques séquence …
- vérification de l'hypothèse situation
- assurance dans le respect des règles élémentaires de sécurité
- séquence d'évaluation n°
- hypothèse
- hypothèses
Contrôle en Cours de Formation Certification intermédiaire BEP (ou CAP) : ……………. SESSION :…………………..
Date :
Sciences physiques Situation d'évaluation n° …
Nom: …………………………..
Prénom: ………………………..
Établissement :
Note: ……/10
1
Contrôle en Cours de Formation
Situation d'évaluation de SCIENCES PHYSIQUES et CHIMIQUES
SUJET DESTINE AU CANDIDAT
Dans le suite du document, ce symbole signifie « Appeler le professeur »
PROBLÉMATIQUE
Séquence …../2
LEVAGE D'UN OBJET
poulie fixe
Durée : 30 min
Situation 1Situation 2 Parmi ces 2 situations, quelle est celle pour laquelle il sera plus facile de soulever un objet de 20 kg ? Formulez votre hypothèse et proposer une expérience permettant de la valider : …......................................................................................................................................................................
…......................................................................................................................................................................
…......................................................................................................................................................................
Proposition de montage :
Appel n°1 : Faire valider l'hypothèse
2
VÉRIFICATION DE L'HYPOTHÈSE Situation 1 Matériel nécessaire : –un tableau métallique –une masse de 200 g –une poulie fixe
A
–un dynamomètre de 2N –une ficelle
G
1. Réaliserle montage et indiquer la valeur et l'unité de la forceF1mesurée.
F= …...................... 1
2. Calculer,en N,le poids de la masse choisie (on prendrag= 10 N/kg).
…......................................................................................................................................................................
…......................................................................................................................................................................
3. Compléterle tableau des caractéristiques suivant :
Force PointApplication Droited'Action Sens P F 1
Valeur en N
4. Comparerles caractéristiques dePet deF1. La poulie permet-elle de modifier :
- La valeur du poidsPde la charge à soulever ? - Sa direction (droite d'action) ?
…......................................................................................................................................................................
…......................................................................................................................................................................
3
Situation 2 5. Réaliserle montage suivant avec la masse de 200 g.
Appel n°2 : Faire vérifier le montage
6. Releverla valeur et l'unité de la forceF2mesurée
F2= …......................
CONCLUSION F 7. Comparerles valeurs en N deF1et de2.
…......................................................................................................................................................................
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8. Votrehypothèse de départ est-elle vérifiée ?
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Appel n°3 : Ranger le matériel et rendre le polycopié
4
GRILLE NATIONALE D’ÉVALUATION EN SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES
Nom et prénom :
Diplôme préparé :
Séquence d’évaluation n°
Liste des capacités, connaissances et attitudes évaluées CapacitésMesurer le poids d'un corps ; caractériser une action mécanique ConnaissancesRelationP=m×; caractéristiques d'une force Attitudessens de l'observation ; goût de chercher et de raisonner ; rigueur et précision ; esprit critique
Évaluation
Activité expérimentale
Appréciation Compétences Aptitudesà vérifierQuestions duniveau d’acquisition -Pbrechercher, extraire et organiser l’information utile, -comprendre la problématique du travail à réaliser, Pb S’approprier -montrer qu’il connaît le vocabulaire, les symboles, les 1 – 2 – 6 grandeurs, les unités mises en œuvre. -analyser la situation avant de réaliser une expérience,Pb -formuler une hypothèse, Pb Analyser-proposer une modélisation, Pb -choisir un protocole ou le matériel / dispositif Pb expérimental. -1 – 5organiser son poste de travail, -1 – 5mettre en œuvre un protocole expérimental, Réaliser -utiliser le matériel choisi ou mis à sa disposition,1 – 5 -assurance dans le respect des règlesmanipuler avec 1 – 5 élémentaires de sécurité. -3 – 4 – 7exploiter et interpréter des observations, des mesures, -vérifier les résultats obtenus,8 Valider -8valider ou infirmer une information, une hypothèse, une propriété, une loi …
-rendre compte d’observation et des résultats des travaux 4 – 8 Compte Renduréalisés, Communiquer écrit et oral-présenter, formuler une conclusion, expliquer, représenter, 8 argumenter, commenter.
TOTAL
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/ 3
/ 10
5
