Ipr documents maipe projets Projets suivis par département Lyc Grandmont Tours AP Cpte rendu Bilan lyc grandmont tours ap mars11 doc
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Niveau: Secondaire, Lycée, Première
\\Ipr_101679\documents maipe\2010-2011 projets\Projets suivis par département\37\Lyc Grandmont Tours AP\Cpte rendu Bilan\lyc_grandmont-tours_ap_mars11.doc lycée Grandmont Tours 37 Dossier actions particulières 2010-2011 1er Bilan (mars 2011) 1/ Rappel du projet Intitulé de l'action Mise en place de l'accompagnement personnalisé en seconde et apports possibles de la formation continue (présence d'un Greta départemental dans l'établissement) Objectifs, effets attendus Autour de témoignages d'expériences d'individualisation de pratiques pédagogiques mises en œuvre dans la formation continue des adultes, quels transferts possibles ? - en matière d'accompagnement individualisé - de notions communes à faire émerger : diagnostic, positionnement préconisation - de mise à disposition d'outils Effets attendus : - Faciliter la mise en œuvre de l'accompagnement personnalisé en classe de 2nde - Créer des liens entre formation continue des adultes et formation initiale en EPLE Indicateurs et modalités retenus pour évaluer l'action - Nature des liens crées - Utilisation d'outils mis en œuvre dans la formation des adultes - Construction d'outils spécifiques Nombre d'élèves / nombre et niveaux des classes concernées par le projet - 1 ou plusieurs classes de 2nde Nombre d'enseignants et disciplines engagés Coordonnateur du projet (nom et mèl) - 1 ou plusieurs équipes pédagogiques de 2nde - Hugues Sollin – Proviseur hugues.
Voir
- fiche - matière potentielle : suivi - présentation du livret
- fiche - matière potentielle : positionnement
- cours - matière potentielle : année scolaire
\\Ipr_101679\documents maipe\2010-2011 projets\Projets suivis par département\37\Lyc Grandmont Tours AP\Cpte rendu Bilan\lyc_grandmont-tours_ap_mars11.doc lycée Grandmont Tours 37 Dossier actions particulières 2010-2011 1er Bilan (mars 2011) 1/ Rappel du projet Intitulé de l'action Mise en place de l'accompagnement personnalisé en seconde et apports possibles de la formation continue (présence d'un Greta départemental dans l'établissement) Objectifs, effets attendus Autour de témoignages d'expériences d'individualisation de pratiques pédagogiques mises en œuvre dans la formation continue des adultes, quels transferts possibles ? - en matière d'accompagnement individualisé - de notions communes à faire émerger : diagnostic, positionnement préconisation - de mise à disposition d'outils Effets attendus : - Faciliter la mise en œuvre de l'accompagnement personnalisé en classe de 2nde - Créer des liens entre formation continue des adultes et formation initiale en EPLE Indicateurs et modalités retenus pour évaluer l'action - Nature des liens crées - Utilisation d'outils mis en œuvre dans la formation des adultes - Construction d'outils spécifiques Nombre d'élèves / nombre et niveaux des classes concernées par le projet - 1 ou plusieurs classes de 2nde Nombre d'enseignants et disciplines engagés Coordonnateur du projet (nom et mèl) - 1 ou plusieurs équipes pédagogiques de 2nde - Hugues Sollin – Proviseur hugues.
- grandmont-tours
- charge
- liens fonctionnels
- indicateurs spécifiques
- présentation d'expérience professionnelle
- accompagnement
- autour de témoignages d'expériences d'individualisation de pratiques pédagogiques
- formation initiale
\\Ipr_101679\docum ents m aipe\2010-2011 projets\P rojets suivis par départem ent\37\Lyc G randm ont T ours A P \C pte rendu Bilan\lyc_grandm ont-tours_ap_m ars11.doc
lycée Grandmont Tours 37
Dossier actions particulières 2010-2011
1
er
Bilan (mars 2011)
1/
Rappel du projet
Intitulé de l’action
Mise en place de l’accompagnement personnalisé en seconde
et
apports possibles de la formation continue
(présence d’un Greta départemental dans l’établissement)
Objectifs, effets
attendus
Autour de témoignages d’expériences d’individualisation de pratiques
pédagogiques mises en oeuvre dans la formation continue des adultes, quels
transferts possibles ?
-
en matière d’accompagnement individualisé
-
de notions communes à faire émerger : diagnostic, positionnement
préconisation
-
de mise à disposition d’outils
Effets attendus :
-
Faciliter la mise en oeuvre de l’accompagnement personnalisé en classe
de 2
nde
-
Créer des liens entre formation continue des adultes et formation initiale
en EPLE
Indicateurs et
modalités retenus
pour évaluer l’action
-
Nature des liens crées
-
Utilisation d’outils mis en oeuvre dans la formation des adultes
-
Construction d’outils spécifiques
Nombre d’élèves /
nombre et niveaux
des classes
concernées par le
projet
- 1 ou plusieurs classes de 2
nde
Nombre
d’enseignants et
disciplines engagés
Coordonnateur du
projet (nom et mèl)
-
1 ou plusieurs équipes pédagogiques de 2
nde
-
Hugues Sollin – Proviseur
hugues.sollin@ac-orleans-tours.fr
Jean Pierre Guilbert – Proviseur adjoint jean-pierre.guilbert@ac-orleans-tours.fr
Etapes et
contenu du projet
pédagogique
-
Construction d’une équipe de formateurs volontaires issus de la
formation continue
-
Témoignage d’expériences
-
Recherche de transferts possibles
-
Accompagnement dans la construction d’outils autour de la
personnalisation en matière d’accompagnement
-
Mise en oeuvre
-
Validation
-
Evaluation
