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Fil Rougevocabulaire (2) Axe 1mots et les expressionsDes livres pour jouer avec les Les mots oiseaux,Marie Treps, Gwen Keraval, éditions duS orbierAbécédair edes mots français venus d’ailleurs Présentation M arieTrep sest linguiste, elle nous raconte l’histoire de mots qui comme les oiseaux migrateurs sont venus d’ailleurs, ont franchi les frontières et sont venus se nicher dans notre langue. Ellenous raconte comment ces mots arabes, néerlandais, aztèques, italiens, hongrois, eskimos, scandinaves, espagnols, amérindiens, anglais, jap onaisqui témoignent des échanges entre différentes civilisations enrichissent notre langue. On y apprend par exemple que notrebaba au rhumdoit son nom à un roi polonais à qui ce gâteau rapp elaitles « babas », les grand mères de son pay s,que le motpintadeortugais les tachesévoque en p que porte le plumage decette volaille exotique découverte en Afrique, quecalepinvient du nom de son inventeur , l’italien Ambrogio Calp ino. Les mots sont présentés par thèmes : gourmandises, habits et accessoires, dans les maisons, se déplacer, sp orts,amusements et fêtes, habitudes et attitudes,p ersonnages,p lanteset animaux. Chaque mot est accompagn éde son origine et assorti d'un paragrap hep récis,anecdotique, historique et original. De petits dessins au trait fin,colorés, illustrent chaque mot, plus d’une centaine au total. Ex ploitationen classe - Avec les élèves, observer la première de couverture pour dégager la signification du titre puis lire la quatrième de couverture. - Reproduire et lire la première page. Mettre en évidence l’organ isationde l’explication donnée pour chaque mot :mot écrit en rouge, son origine en bleu, le texte explicatif en noir. - Reproduire quelques explications de mots, mettre les élèves par groupes de deux, leur attribuer à chacun un mot différent avec l’exp licationde son origine, leur demand erde la lire et de la présenter à l’ensemble de la classe en formulant eux-mêmes l’explication à partir de ce qu’ils en ont lu. - Proposer ensuite que, chaque jour, un élève présente un de ces mots comme précédemment. - Il est possible de poursuivre ce travail en production écrite en rédigeant à la manière de Marie Tremps, des exp licationsp ourl’origine étrangèredes mots suivants :e châtaigne, un képi, uneun casque, un delta, un banane, un moustique, la gouache, une caravane, un assassin, un phare, la corridatetc. On peut égalemen réaliser un abécédaire des mots issus de noms de personnes oup ersonnages:un atlas, le braille, le camélia, 1
