Séquence Prévenir le décrochage

Séquen ce 6/ Prévenir
le décrochage
Sommaire
1/ Qu’est-ce que le décrochage ?
Quand peut-on dire que l’on est « décrocheur » ?....................................... 38
2/ Le tutorat : La foire aux questions................................................................ 38
3/ Les f ches « Dialogues ».................................................................................. 39
Il y a des moments dans votre parcours où
vous risquez de vous sentir démotivé, où vous Mots clésaurez envie de «laisser tomber» et de
manquer lescours. Vous n’êtes pas seul, • Décrochage
ilexiste dessolutions.
• tutorat
Le tutorat est une de ces solutions.
• tuteurMaisrevenons un peu sur ce qu’il est…
et sur ce qu’il n’est pas!
[37]
3035mp justif ok.indd 37 04/08/11 13:011/ q u’e St -ce que le décrochage ? q uand peut-on dire
que l’on eSt « décrocheur » ?
Le décrochage c’est une rupture entre l’école et vous. Cette rupture vous conduit à ne plus
comprendre pourquoi vous avez choisi cette orientation et à ne plus avoir envie de venir en cours.
On dit d’un élève qu’il est en situation de décrochage lorsque ses absences n’ont pas de raison
médicale et qu’elles sont récurrentes.
Il existe des solutions dont le tutorat, qui est souvent utilisé pour amener un élève décrocheur à
revenir en cours ou tout simplement à remotiver un élève afn qu’il ne « décroche » pas.
2/ l e tutorat : la f oire aux que Stion S
1/ « Je crois que je suis en train de me démotiver. Que faire ? »
Parler ! Ne pas hésiter à communiquer. Parlez-en à un délégué de classe, à votre professeur
principal ou un autre professeur. Il ne faut surtout pas garder cela pour vous !
2/ « Je ne veux pas que l’on se moque de moi parce que je vais tout
le temps voir un prof ! »
Il faut savoir que le tutorat n’est pas quelque chose de contraignant mais qu’il s’agit plus d’un
moyen de vous réconcilier avec votre établissement et votre formation. Il n’y a aucune honte à
demander de l’aide et à en recevoir. De plus si vous sentez que cela va mieux, le tutorat est mis
en veille ou même arrêté.
3/ « Je tiens à mes heures de liberté et à mes récréations ! »
À un moment, il faut accepter d’avoir besoin d’un coup de main. Il est plus facile de décrocher
que de « raccrocher ». Un rendez-vous d’un quart d’heure peut parfois être très constructif et
vous permettra de comprendre certaines choses ou de parler d’autres sujets qui vous tiennent
à cœur. Ce n’est jamais une perte de temps !
4/ « Qui est susceptible de devenir tuteur ? »
Le tuteur est une personne de l’équipe pédagogique (professeur, CPE…). Vous pourrez et
devrez le choisir. Il est important de bien réféchir à la personne en qui vous pourrez avoir
confance, à qui vous aimeriez parler.
5/ « Et on va parler de quoi ? »
Les sujets sont variés : vous pourrez être amené à discuter d’un incident, d’un malentendu,
d’un problème que vous avez eu avec un professeur, un camarade…
Vous avez envie de suivre une autre formation, vous n’aimez pas votre section, vous éprouvez
des diffcultés à suivre…
Vous avez des soucis à la maison qui expliquent votre comportement ou vos diffcultés.
Il faut savoir que le tuteur est aussi un médiateur, il agit au mieux de vos intérêts et essaie de
résoudre les problèmes.
À votre tour ! Avez-vous encore des questions sur le tutorat ?
[38] projet perSonnel et profeSSionnel
3035mp justif ok.indd 38 04/08/11 13:013/ l eS fiche S « dialogue S »
o« f iche dialogue » n 1
Date de l’entretien : ..............................................................................................................................
Nom du professeur qui mène l’entretien :.........................................................................................
informations sur l’élève
En ce moment je me sens :
■Démotivé
■Dépassé, je ne comprends pas bien ce que l’on m’enseigne ni pourquoi
■Énervé : il y a quelque chose qui me tracasse
■Démuni : je me sens mal
■Autre. Précisez votre état d’esprit : ..............................................................................................
J’explique en quelques mots pourquoi j’ai besoin du tutorat :
.................................................................................................................................................................
Je vais travailler en priorité (deux actions maximum) sur :
.................................................................................................................................................................
À l’issue de ce premier entretien, je me sens :
■Soulagé
■Confant, remotivé
■Pas satisfait
■■Perdu
Date, horaire et lieu du prochain rendez-vous : ...............................................................................
.................................................................................................................................................................
Séquence 6/ prévenir le Décrochage [39]
3035mp justif ok.indd 39 04/08/11 13:01o« f iche dialogue » n 2
Date de l’entretien : ..............................................................................................................................
Nom du professeur qui mène l’entretien :.........................................................................................
informations sur l’élève
En ce moment je me sens :
■Démotivé
■■Dépassé, je ne comprends pas bien ce que l’on m’enseigne ni pourquoi
■Énervé : il y a quelque chose qui me tracasse
■Démuni : je me sens mal
■Autre. Précisez votre état d’esprit : ..............................................................................................
J’explique en quelques mots sur quoi j’ai travaillé/réféchi :
.................................................................................................................................................................
Quelles sont les actions que j’ai menées, les efforts entrepris ?
Je vais travailler jusqu’au prochain entretien sur :
.................................................................................................................................................................
Mes commentaires :
Date, horaire et lieu du prochain rendez-vous : ...............................................................................
.................................................................................................................................................................
[40] projet perSonnel et profeSSionnel
3035mp justif ok.indd 40 04/08/11 13:01o« f iche dialogue » n 3
Date de l’entretien : ..............................................................................................................................
Nom du professeur qui mène l’entretien :.........................................................................................
informations sur l’élève
En ce moment je me sens :
■Démotivé
■■Dépassé, je ne comprends pas bien ce que l’on m’enseigne ni pourquoi
■Énervé : il y a quelque chose qui me tracasse
■Démuni : je me sens mal
■Autre. Précisez votre état d’esprit : ..............................................................................................
J’explique en quelques mots sur quoi j’ai travaillé/réféchi :
.................................................................................................................................................................
Quelles sont les actions que j’ai menées, les efforts entrepris ?
Je vais travailler jusqu’au prochain entretien sur :
.................................................................................................................................................................
Mes commentaires :
Date, horaire et lieu du prochain rendez-vous : ...............................................................................
.................................................................................................................................................................
Séquence 6/ prévenir le Décrochage [41]
3035mp justif ok.indd 41 04/08/11 13:01o« f iche dialogue » n 4
Date de l’entretien : ..............................................................................................................................
Nom du pr