Formulaire de candidature organisateur de visite d'étude 2010

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Annexe II de la CITES Mot clef Mobilité sociale Élémentaire Haut Représentant international en Bosnie-Herzégovine Secteur économique

Programme Education et Formation Tout au Long de la Vie Organisation de visites détude pour les repsonsables de la formation professionnelle et de léducation CADRE-TYPE pour lenvoi de propositions de visites détude 2011-2012 aux Agences nationales Ce formulaire dûment renseigné doit être obligatoirement adressé avant le 30 septembre 2010 par courrier électronique à ladresse suivante :v isites.etude@2e2f.fr et une version papier à lAgence Europe Education Formation France « Visites détude » 25 quai des Chartorns 33080 BORDEAUX CEDEX Pour toute question relative au renseignement de ce formulaire, merci de contacter la personne suivante à lagence 2E2F : Christelle PEN, ligne téléphonique directe : 05 56 00 94 31 Veuillez fournir votre proposition dans la langue de travail de la visite détude. Le Cedefop se réserve le droit de procéder a des modifications de formes. Veuillez lire attentivement les instructions concernant chaque rubrique avant de remplir le cadre correspondant! Nous voudrions insister sur le fait quune visite adautant plus de chances de succès quelle est cslsaée sous le thème approprié et fait lobjet dune description claire. THEME ET SUJET DE LA VISITE Les visites en 2011-2012 seront organisées autour de cinq grands thèmes couvrant les principales politiques déducation et de formation professionnelle (voir la colonne « Liste des thèmes » dans le tableau ci-dessous). Vous trouverez sur le site www.2e2f.fr , une description de chaque thème, présentant le contexte européen, les derniers développements dans le domaine, expliquant comment couvrir le thème dans le contexte de la visite détude, le tout accompagné dune liste de sources de référence. Vous y trouverze également des suggestions de sujets de visites détude ainsi que des mots clés sur chaquet hème. Ces descriptions seront intégrées au catalogue afin daider les candidats à repérer les thèmes correspondant à leurs intérêts professionnels et à choisir des visites. Veuillez lire attentivement la description de chaque thème avant de choisir un thème et un sujet ! 1. Choisissez dans la première colonne du tableau le thème qui se rapproche le plus du contenu de la visite détude que vous souhaitez proposer. 2. Dans la deuxième colonne, parcourez la liste des sujets qui sont indiqués (« Sujets de visites d'étude ») et choisissez celui qui se rapproche le plus du contenu de la visite détude que vous souhiatez proposer. 3. Veuillez introduire un « X » dans la troisième colonne à côté du sujet sélectionné. 51/1

Annex to Call for proposals of the study visits for education and vocational training specialists 2011/12, Ref. ECVL/SV/MIFE/swe/2010/33 Liste des thèmes Sujets de visites détude Indiquez votre choix par un X Transition de lenseignement et de la formation à al vie active Apprentissage sur le lieu de travail Intégration des groupes défavorisés sur le marché du travail 1. Encourager la coopération entre les mondes de Renforcement de lattrait de lenseignement et dea lformation professionnels léducation, de la formation et du travail Contribution des partenaires sociaux à lapprentisasge tout au long de la vie Coopération entre les établissements denseignemen tet de formation, les entreprises et les communautés locales Compétences nouvelles pour des emplois nouveaux Encourager lesprit dentreprise et lemployabi l ité Mécanismes dassurance qualité dans les écoles et téablissements de formation 2. Soutenir la formation initiale et continue des enseignants, des formateurs et des chefs Formation initiale, recrutement et évaluation des enseignants et formateurs détablissements denseignement et de formation Développement professionnel continu et perspectives de carrière des enseignants et formateurs Direction et gestion au sein des établissements dneseignement et de formation Consolidation des niveaux dalphabétisation et de compétences en calcul Enseignement et apprentissage des langues 3. Encourager lacquisition de compétences clés Utilisation des TIC dans lapprentissage dans tout le système déducation et de formation Développement de l'esprit d'entreprise Éducation pour une citoyenneté active et un développement durable Développement de la créativité dans l'apprentissage et l'enseignement Apprentissage des mathématiques et des sciences 51/2

Annex to Call for proposals of the study visits for education and vocational training specialists 2011/12, Ref. ECVL/SV/MIFE/swe/2010/33 4. Favoriser lintégration sociale et légalité ernet Opportunités dapprentissage dès le plus jeune âge les genres dans léducation et la formation, Approches dapprentissage personnalisées notamment lintégration des migrants Mesures visant à prévenir labandon scolaire Égalité des chances pour les groupes défavorisés Cadres nationaux et sectoriels des certifications liés au CEC Outils visant à promouvoir la transparence des qualifications et la mobilité des citoyens Validation des acquis non formels et informels 5. Concevoir des stratégies pour léducation et Réformes des systèmes nationaux déducation et de ofrmation léducation tout au long de la vie et la mobilité Établissement de liens entre lEFP et lenseignemte nsupérieur Mise en uvre de filières d'apprentissage souples Renforcement de la participation des adultes à léducation et la formation Orientation tout au long de la vie pour lapprentisage et le travail La mobilité des apprenants dans lenseignement et al formation 6. Autres mesures 51/3

Indiquez par un X le secteur concerné Annex to Call for proposals of the study visits for education and vocational training specialists 2011/12, Ref. ECVL/SV/MIFE/swe/2010/33 SECTEUR ECONOMIQUE Si la visite détude que vous proposez cible lédautcion et la formation dans un secteur économique spécifique, veuillez lindiquer. Les visites détude sur lenseignement et la formatiopnr ofessionnels sont plus propices à une approche sectorielle économique. Il est utile de préciser le secteur économique afin dattirer des aprticipants spécialisés dans ce même domaine. Par exemple: si le titre de votre visite est « la reconnaissance des qualifications dans le domaine du sport », vous devez sélectionner le secteur R - Arts, spectacles et activités récréatives. · Veuillez indiquer par un «X», le cas échéant, le secteur économique concerné*. Code Secteur économique (NACE1 classification) A Agriculture, sylviculture et pêche B Industries extractives C Industrie manufacturière D Production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur et d'air conditionné E Production et distribution d'eau; assainissement, gestion des déchets et dépollution F Construction G Commerce; réparation d'automobiles et de motocycles H Transports et entreposage I Hébergement et restauration J Information et communication K Activités financières et d'assurance L Activités immobilières Q Santé humaine et action sociale R Arts, spectacles et activités récréatives T Activités des ménages en tant qu'employeurs; activités indifférenciées des ménages en tant que producteurs de biens et services pour usage propre U Activités extra territoriales * Veuillez noter que le terme «éducation» ne fait pas partie de la liste et ne doit, par conséquent, pas être repris. 1 Pour de plus amples informations sur la classification NACE, veuillez consulter le site Internet suivant Nomenclature statistique des activités économiques dans la Communauté européenne, Rév. 2 (NACE Rév. 2) http://ec.europa.eu/eurostat/ramon/nomenclatures/index.cfm?TargetUrl=LST_NOM_DTL&StrNom=NACE_REV2&StrLanguageCode=FR&IntPcKey=&StrLayoutCode=HIERARCHIC&IntCurrentPage=1 1/4 5

Annex to Call for proposals of the study visits for education and vocational training specialists 2011/12, Ref. ECVL/SV/MIFE/swe/2010/33 TYPE DE LA VISITE En fonction du contenu de votre visite détude, lap erspective adoptée sera celle de léducation généarle, de lenseignement et formation professionnels (FEP) ou de léducation et formatio ntout au long de la vie. · Veuillez indiquer par un «X» le type de visite choisi. Type de la visite Education générale Formation et Enseignement Professionnels Type mixte: éducation générale et Formation et Enseignement Professionnels Indiquez par un X le type de visite choisi DATES DE LA VISITE Indiquez la date officielle à laquelle votre visite commence et celle à laquelle elle se termine. Attention, par Début de la visite on entend la date à laquelle la visite commence officiellement, sans prendre en compte la réunion informelle qui pourrait avoir lieu la veille. Une visite détude peut durer de trois à cinq jours. Nromalement, la visite ne comprend pas les week-ends et jours fériés. En 2012, le dimanche de Pâques est le 8 avril (le 15 avril pour la Pâques Orthodoxe). Veuillez éviter dorganiser une visite détude pendant la semaine avant ou après, dans la plupart des pays, cest une période de congés, ce qui pourrait dissuader déventuels candidtas. Ne programmez pas une visite trop tôt dans lannées colaire , attendez plutôt la seconde quinzaine doctobr.e · Veuillez indiquer la date en respectant le format indiqué ci-dessous (par exemple, 20.03.2012). Début de la visite: jj.mm.aaaa Fin de la visite: jj.mm.aaaa /5 51

Annex to Call for proposals of the study visits for education and vocational training specialists 2011/12, Ref. ECVL/SV/MIFE/swe/2010/33 NOMBRE DE PARTICIPANTS DANS LE GROUPE Estimez le nombre de participants que vous pouvez accueillir, en tenant compte de vos moyens, des hôtels et des moyens de transport disponibles, et de la culture dentreprise des insitutions et écoles que vous visiterez. Vous devez aussi déterminer le nombre minimum de participants pour lequel vous acceptez dorganiserl a visite, sachant que les annulations de dernière minute sont toujours possibles. Lestimation du nombre de participants doit être raéliste. Sur lensemble des visites, les groupes comptent en moyenne 10 personnes. Par conséquent, si vous indiquez un effectif minimum de 10 participants ou plus et que le nombre total de candidatures nest pas très élevé, la possibilité de constituer un groupe est fort improbable. Dans ce cas votre visite devra être annulée. Des visites avec 6 ou 7 participants peuvent être très riches. · Veuillez indiquer dans le cadre ci-dessous le nombre de participants. Nombre de places Minimum requis LANGUE DE TRAVAIL Il ne peut être mentionné quune seule langue de travai ldans laquelle se déroulera votre visite. · Indiquez la langue de travail dans le cadre ci-dessous. Par exemple: français. TITRE Le titre NE DOIT PAS RÉPÉTER le thème ni le sujet. Il doit être clair, attractif et explicite quant au sujet de la visite. Lidéal serait que le titre reflète de manière encore plus concise les sections POURQUOI ? et QUOI ? de la description de la visite. · Indiquez le titre de votre visite dans le cadre ci-dessous. Le nombre de caractères ne peut pas dépasser 80. 51/6

Annex to Call for proposals of the study visits for education and vocational training specialists 2011/12, Ref. ECVL/SV/MIFE/swe/2010/33 WWWVeuillez fournir des liens Internet des différentes organisations et autres sources, de votre pays, traitant du sujet de la visite. En visitant ces sites, les participants potentiels doivent être à même d'accéder à des informations sur les politiques et les initiatives que vous comptez montrer pendant la visite. Prenez soin de fournir des liens aussi précis et pertinents que possible. Veuillez ne pas donner des liens Internet trop longs, indiquez plutôt la page daccueil dolùe participant pourra naviguer à son gré. Vérifiez que les liens que vous proposez fonctionnent effectivement et que les renseignements sont disponibles dans la langue de travail de la visite. · Indiquez les sites Internet au moyen dune liste àp uces dans le cadre ci-dessous. · 51/7

Annex to Call for proposals of the study visits for education and vocational training specialists 2011/12, Ref. ECVL/SV/MIFE/swe/2010/33 MOTS CLES Le but est daider les participants à mieux identiifer le sujet de la visite. Veuillez sélectionner, dans la liste ci-dessous, les mots clés qui complètent le titre et le sujet de la visite, afin dattirer lattention du lecteur sur votre visite. Veuillez vous assurer que les mots clés sélectionnés reflètent les sections POURQUOI?, QUOI? et COMMENT? eVuillzei ndiuqrep rau n« »Xd nasl aoclnon enidiuqeél sem ostc lséd ev toerc hio.xN indiquzep sap lsu d e 3omstc lsé. · «X» «X» «X» Abandons Culture numérique Mobilité des enseignants et des formateurs Acquis dapprentissage Développement durable Mobliité des travailleurs Activités périscolaires Direction et gestion Niveau denseignement et de formation Apprendre à apprendre Éducation à la santé Orientation tout au long de la vie Apprentissage Éducation interculturelle Partenaires sociaux Apprentissage personnalisé Égalité entre les genres Programme pour léducation et la formation tout au long de la vie Approches innovantes Enseignement dune matière nitégré à une Programmes détudes et de formation langue étrangère (EMILE) Assurance qualité Enseignement pré-primaire Qualification des enseignants et formateurs Autonomie (école ou établissement) Environnement scolaire Sensibilité et expression culturelles Besoins particuliers Esprit dentreprise Stage Besoins de compétences Europass Statut des enseignants et formateurs Cadre européen des certifications (CEC) Évaluation (école ou établissement) Suivi des acquis des élèves Cadres nationaux des certifications Financement Système européen de transfert et daccumulation de crédits (ECTS) Communication dans la langue Formation des adultes Système européen de crédits dapprentissage maternelle pour la formation et lenseignement professionnels (ECVET) Communication dans une langue Transparence des qualifications étrangère Compétences clés Compétences des enseignants et formateurs Compétences en sciences et Groupes défavorisés Harcèlement moral Implication des parents Insertion sociale /8 51 Travailleurs âgés Travailleurs peu qualifiés Validation des acquis non formels et

Annex to Call for proposals of the study visits for education and vocational training specialists 2011/12, Ref. ECVL/SV/MIFE/swe/2010/33 technologies Compétences linguistiques Compétences sociales et civiques Culture mathématique Jeunes Migrants et minorités Mobilité des apprenants 51/9 informels Volontariat

Annex to Call for proposals of the study visits for education and vocational training specialists 2011/12, Ref. ECVL/SV/MIFE/swe/2010/33 eVuillzei nrtdouierl sed noneésd uo ud seo grnaistaue(rs )d el aivsietd nasl eacderc id-sesuos . ORGANISATEUR(S) Il est recommandé que linstitution hôte mette en lpace une équipe responsable de la visite détude. Néanmoins, veuillez nindiquer dans ce cadre quUNE ou DEUX personnes qui seront les prinicpaux contacts. Pour les numéros de téléphone et de fax, veuillez indiquer le code du pays, le code de la ville et la ligne directe ·M./Mme Prénom Nom Organisme Rue et numéro Ville Code postal syaP .leT xaFCourriel Site internet ?ÙO· Indiquez la ville et le pays dans la langue de travail de la visite détude.P ar exemple: Paris, France ou Athènes, Grèce. 10/15

Annex to Call for proposals of the study visits for education and vocational training specialists 2011/12, Ref. ECVL/SV/MIFE/swe/2010/33 POURQUOI? L'information dans cette section doit brièvement mais clairement expliquer POURQUOI vous avez décidé dorganiser cette visite. Lidéal serait que cette section se compose de trosi phrases qui répondent aux trois questions suivantes: o Pourquoi le sujet de cette visite est-il important dans votre ville/région? Par exemple: nouvelles politiques, situation particulière, etc. o Pourquoi à cet endroit en particulier? Par exemple, votre ville/région a une expérience particulière du problème abordé, possède un savoir-faire particulier sur le sujet, a mis en place des politiques et/ou des actions innovatrices porteuses de résultats. o Quelle est linstitution daccueil et pourquoi el lae-t-elle décidé dorganiser cette visite? Introduisez votre description dans le cadre ci-dessous. · N.B. Le nombre total de caractères des sections POURQUOI?, QUOI? ET COMMENT? ne peut pas dépasser 1600. 11/15

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