Proposition pour construire un CV personnalisé

GUIDE D’ENTRETIEN – CV COMPETENCES

Proposition pour construire un CV personnalisé

MODE D’EMPLOI

POURQUOI CE GUIDE ?

Il a pour buts :

1. De doter d’un CV personnalisé les personnes suivies
par les PAPEJ qui en font la demande

2. De permettre à ces personnes ainsi qu’aux
animateurs-emplois qui les suivent de mieux repérer
les motivations, aptitudes personnelles et
expériences à valoriser dans leur parcours de vie.

3.D’outiller les animateurs-emplois sur les notions de
compétences et les méthodes de réalisation de CV.

4.De favoriser avec ces CV la constitution d’un
« Catalogue de Compétences » à destination des
entreprises recruteuses.

Ce guide n’est pas une méthode idéale,
mais une proposition auprès des animateurs-emplois pour
aborder les entretiens.

1. Il s’agit d’unguide de discussionentre
l’animateur-emploi et la personne qu’il suit : c’est
l’animateur qui renseigne les rubriques, mais il n’est
pas obligatoire de répondre à toutes les questions

2. Dans la pratique, il n’est pas nécessaire de suivre le
guide de façon linéaire : chaque animateur-emploi
peut choisir ce qui l’intéresse et faire des allers-
retours entre les différentes parties.

3. Il est cependant préconisé de s’être auparavant bien
approprié le guide dans sa totalité.

4. Enfin, ce guide peut-être utilisé pour des entretiens
individuels, mais aussi dans le cadre de séances de
travail collectif.
1

1. REPÈRES SUR LES COMPÉTENCES ET APTITUDES

COMMENT REPÉRER LES COMPÉTENCES ? en décryptant des expériences.

Pour repérer les compétences, on explore le parcours de vie :
pour identifier les différentes expériences
pour poser les bonnes questions sur ces expériences

C’est ce que ce guide propose dans la« partie 1. ÊTRE A L’ÉCOUTE » (pages 6 à 10)

Les compétences se repèrent grâce à l’EPREUVE DES FAITS :

Esce …tôtulp

DANS QUEL CONTEXTE ?

DANS QUELLE SITUATION ?
Une compétence ?
« Je sais faire… »


Une aptitude ?
POUR QUOI FAIRE ?



« Je fais… »
Une motivation ?


AVEC QUI ? POUR QUI ?


Est-el .e…
« Je suis… »

COMBIEN DE TEMPS ?
Bien formulée ?
(fréquence, durée…)


« J’aime… »
reformuler ?


uestions précise

2

En préalable, voici quelques explications sur le sens des mots : pages 4 et 5.



POUR SERVIR A UOI ? MODE D’EMPLOI


mp-eurtemani’a lruop serèpeR re ave asegl biol iteu : position Pro

les personnes


aiolugreD.sams dehéscut ar ou
: é ute i siltuePrtê-
- avec les personnes qui comprennent mal la notion de
 nOtuep desndre prestcner socpmel exep r ou

« compétence » bien expliquer ce qu’est la compétence dans le

- avec celcoupt rdaev acioln, fsioaintc ene érxpncie es qesnma di ueulq nsac étvn eeu(a eub
elgina imae qunt cse,)eiru tnes ioas neir en « ed uep) a ç» reeai fir vtose( epruaérnt

- avec des personnes qui veulent se perfectionner dan donner sur l’emploi visé.

la préparation des entretiens.

3

LE SENS DES MOTS : LA COMPÉTENCE


Qu’est-ce qu’être compétent ?

Être compétent, c’est, dans une situation précise
utiliser ce que l’on sait déjà faire ainsi que ses qualités personnelles,
afin de répondre aux exigences de la situation (objectifs, contraintes...).
Mes ualités
Mon resect des

manueles
personnes
s o uqieuhpsy
Ce ue ’ai à fair

Les rèles à resecter
(une tâche, une

(sécurité, hygiène, organisation,
mission, une action)
Ce ue ’ai aris avant,
ohriar ,sensconeigs,
Mes ualités de
ce que je sais faire.
objectifs à ate….)nirde

contact, d’écoute,

nesvrtaoid’ob
Le local,
Face à un problème ou une


le bureau,
chose à faire, je fais ce qui

l’atelier… Une situation de
est adapté à la situation :Ce qui va m’aider à

Ma caacité à
où je travaile

travail, c’est…
m’adapter, c’est…
réfléchir
Je suis compétent !




s c les enLsnoieva r setale
Le matériel,
avec qui je travaile

Mes motivations, Des ualités dans ma
les outils,
(mes colseugèchs me, s,ef
faire,s aminrè eedsee vneim
les machines
des gens extérieurs…)
EXEMPLE :dans motcarac n .erè
que j’utilise.
Je suis agent de sécurité dans un
Mon envie
hypermarché. Une personne agresse
d’apprendre,
une caissière : j’interviens rapidement
neon bma étnolov
pour éviter un incident grave. Dans

l’action, je mobilise : ma réactivité,

mon sangfroid, mes qualités sociales
(politesse, etc..), ma connaissance des
droits de chacun, des procédures à
suivre… 4

LE SENS DES MOTS :
APTITUDES ET MOTIVATIONSEtre motivé, c’est quoi ?

C’est avant tout : « avoir envie de…. »

C’est aussi : « être poussé par… »

Qu’est-ce qui se cache derrière le mot « aptitudes » ?


C’est ce qui fait que l’on s’adapte… et qui donne du potentiel
De quoi a-t-on envie en postulant à un

emploi ? Que cherche-t-on ?
Il y a….

des aptitudes physiques…) iquephysrce ,ofgieuf ta àale nctaisés r :ex(
C’est ce que le recruteur veut connaître
des habiletés manuelles)ninutie, précisioxe(m :
car toutes les motivations ont de la valeur.
des aptitudes intellectuellesrttacnneoi)npaci, cae coté d: xe(eriomém

des aptitudes relationnelles et comportementale
d é’uqpit aravlie, respee, écout)…tc.dus en s :ex(
Etre jeune, c’est avoir du potentiel …

et le otentiel, c’est un mélan e très ersonnel :
Ces dernières sont très importantes pour tous les emplois :
c’est le« savoir-être »,
c’est-à-dire la capacité respecter les règles sociales
Connaissances,
Savoirs et
et à gérer ses relations de travail.compétences techniques
savoir-faireparticulières, maîtrise de

méthodes, procédures, outils,

machines, compétences
Pourquoi les employeurs s’intéressent estion,or anisationnelles ou de
etc.Mo sitnoitav
beaucoup aux « motivations »
Ça aide par
et aux « aptitudes personnelles » ?On appren
exemple à être
lus
olyvalent et
facilement !
autonome
Parce qu’ils savent que quand on est jeune,

POTENTIEL
on a encore peu d’expérience,


Apt. Physiques
mais qu’on a d’autres atouts :voir
Habiletés manuele s
des envies, de l’énergie,entI .tpAlcteuel es« envie de… »
Ça aide par
Apt. Comportementales
des capacités personnelles…exemple à
ptitudes
(= ertê )oir-Sav
avoir le sens

personnelles
de l’initiative
5

2. ÊTRE A L’ÉCOUTE

POUR SERVIR A UOI ?


FAIRE « PARLER » SA VIE
=Pleabalréréa l àoitasilaVC ud n

et/ou appui à la préparation d’un entretien d’embauche


e pr L: epicni
mieux se connaître, repérer ses points forts


MODE D’EMPLOI

 ditn ’ul Iags’rul nopcssu aide d’Guidetieentronsi: ennosve aer plac

les 3 documents « Compétences », « Aptitudes » et « Motivations », sont un ruop iuppar tiorssree irfaed s
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